El acoso escolar no es fácil de identificar. Por desgracia, es habitual considerar que una conducta es “cosa de niños”, cuando en realidad es bullying. Pero también es habitual lo contrario: sobrepreocuparse y pensar que un conflicto “normal” entre niñ@s es bullying. Y es que si todo es bullying… nada es bullying.

Saber determinar con rigor cuándo una conducta es bullying y cuándo es conflicto es un paso esencial para educar contra el bullying. Unos criterios claros nos permitirán intervenir a tiempo en caso de bullying, lo cual es esencial para minimizar los daños y reparar la situación cuanto antes. Pero tener clara esta diferencia nos permitirá también encontrar herramientas que dar a nuestr@s hij@s para resolver por sí mismos los conflictos, en caso de que se trate de conflictos normales y no de bullying.

En este capítulo de ‘Educando contra el Bullying’, nuestra experta Claudia Pradas, psicóloga, profundiza en este problema de la mano de una de las mayores autoridades en la lucha contra el bullying de nuestro país: Carmen Cabestany, profesora y presidenta de la Asociación NACE (‘No Al Acoso Escolar’). Les acompañarán otras dos grandes expertas en acoso escolar como Salud Alarcón, madre de dos niñas de 14 y 18 años, y María del Carmen Montes, profesora y víctima de acoso escolar.

Con ellas podremos profundizar en qué criterios específicos nos ayudan a diferenciar una situación de conflicto de una situación de acoso escolar. Y a saber qué hacer en cada uno de los casos. Con sus reflexiones, experiencias y ejemplos tendremos mucho más claro qué es el bullying y cómo erradicarlo.